校園直飲水機的來（lái）源一開始是源自於解決公共衛生飲水問題而產生的，其優勢在近年來慢慢突顯，其中（zhōng）有三（sān）點：

　　一、解決當地在校學生飲水問題。校園直（zhí）飲水機是解決校園師生用水問題的關鍵點，直接采購直飲水機，對（duì）於學校（xiào）與當地財政也是一筆不菲的費用，為了解決校（xiào）園師（shī）生的飲水問題，早（zǎo）年（nián）間（jiān）引入了BOT的運營模式，即第三方服務商提供設備，學校提供場地，服務商在服務期內向使用者收取合理的水費，服務（wù）期後，直飲水機所有權歸校方的運用模式。其中校園（yuán）刷卡直飲水機不僅（jǐn）解決（jué）了校園師生飲水問（wèn）題，同時，校（xiào）園資金壓力的問題，服務商有收（shōu）益也會更好地服務校園師（shī）生。

    

　　二、節約用（yòng）水，環保至上。校園（yuán）刷卡直飲水機，需要對卡片充值，跟自身利益掛鉤的（de）情（qíng）況下，個人對於自身的（de）行（háng）為約束力將大大提升，減（jiǎn）少浪費水資源的情（qíng）況出現（xiàn）。

　　三、維護負擔少。整套直（zhí）飲水機係統（tǒng）都處於外包的情況下，直飲水機出現問題，隻需聯係服務商就（jiù）可解（jiě）決故障（zhàng）問題，無需支付維修費用，校方無需在維護直飲水設備上加入固定的管理人員，將大大有效提高校園工作人員的利用率。

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